Biografía
Peter Unger
| Nombre Completo | Peter K. Unger |
|---|---|
| Nacimiento | abril 25, 1942 |
| Edad | 82 años |
| Ocupación | Filósofo y educador |
| Nacionalidad | Estadounidense |
Biografía de Peter Unger
Peter K. Unger (25 de abril de 1942) Filósofo y educador estadounidense cuyos principales intereses ha sido la metafísica, epistemología, ética y filosofía de la mente. Ha escrito en defensa del escepticismo filosófico. Estudió en el Swarthmore College y se doctoró en Filosofía por la universidad de Oxford. Actualmente es profesor de filosofía en la Universidad de Nueva York.
Educación
Unger asistió a Swarthmore College al mismo tiempo que David Lewis, graduándose con un B.A. en filosofía en 1962. Cuatro años después obtuvo su doctorado (1966) en Oxford, estudiando junto con A. J. Ayer.
Pensamiento y obra
Unger ha escrito una defensa escepticismo filosófico. Sus principales intereses son la metafísica, epistemología, ética y la filosofía de la mente. En el campo de la ética aplicada, su obra más conocida es Living High and Letting Die (1996), texto en el que sostiene que los ciudadanos de los países del primer mundo tienen el deber moral de hacer grandes donaciones a organizaciones benéficas que salven vidas. Una vez que hayan donado casi todo su dinero y posesiones, mas allá de lo necesario para sobrevivir, deben dar lo que les pertenece a otros, incluso si tienen que mendigar, pedir prestado o robar en el proceso.
En su libro Ignorance (1975), argumenta que nadie sabe nada en realidad, mientras que en Empty Ideas (2014), critica los pocos resultados que ha arrojado la filosofía analítica en la actualidad. Su perspectiva, más bien negativa, lo ha llevado incluso a sostener que muchas de las preguntas filosóficas no tienen una respuesta definitiva (Philosophical Relativity, 1984). En sus The Mental Problems of the Many, publicado en 2002, defiende un estilo dualismo interaccionista sustancial sobre las cuestiones de la mente y la materia. Más tarde amplia esta idea en All the Power in the World (2006). Sus ideas sobre el dilema del tranvía se han convertido en material de enseñanza en todo el mundo.
Otras obras suyas son Anarchy, State and Utopia (1975); Reasons and Persons (1984) e Identity, Consciousness and Value (1990). La mayoría de sus artículos y ensayos han sido publicados en las colecciones Philosophical Papers, Volume 1 (2006) y Philosophical Papers, Volume 2 (2006).
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